「文系、理系を右脳、左脳。」と例える人が多いが、「右脳は芸術。」と 捉えるべきだろう。

右脳と左脳の働きの違い。特徴。

右脳は、感性の働きを主につかさどり、左脳は、論理、言語などの処理を行う。

もうすこし、突っ込んだ表現をすると

『同一人物であっても、右脳をつかうか左脳を使うかによって、
　全く別人のように、２つの異なる思考と判断をする。』［１］

そう、右脳（知覚思考）と左脳（理論・言語思考）の使い方。使い分け。そして連携。
これらを理想的に行えば、
いつもとは違った成果、結果を生む事ができる。

ましてや、学校教育の中心は、どうしても左脳の働きを鍛える事に偏っている。
意識的に右脳も鍛えることが出来れば、格段の結果が導き出せるようになるだろう。

これはなにも、個人の頭の中の構造、使い方だけにあてはまらない。
組織にもこれがあてはまる。

組織が大きくなっていくと、ベンチャーの頃は、右脳的な思考や活動が中心だったのに
大きくなる過程で左脳的な会話、業務のすすめかた。左脳派ばかりが大切にされ
感覚を重んじる人材は、重用されなくなる。

学校教育では、進路決定においても一部の人たちを除いて
『文系』『理系』という選択しかしない。
それにむけた準備が主。

感性を磨くための『芸術』がどうもおざなりにされる。
（書道などもふくめて、描くことにたいする能力は、小学生レベルで
　止まってしまっている。［１］たしかに、お世辞にも上手い字、
　絵心のある大人をみかけることは少ないのも事実。）



文系、理系を右脳、左脳。と例える人はいるが、右脳は芸術。と
捉えるべきだろう。

芸術に対しての向き合い方を社会、組織、教育という面で
大体的にみなおすべきなのではないだろうか。

ではでは。



［１］

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